Embora alfabetizados do ponto de vista formal, esses indivíduos apresentam dificuldade para interpretar textos de média complexidade, organizar informações e aplicar conhecimentos em situações cotidianas. O fenômeno revela uma dissociação entre acesso à educação e efetiva aprendizagem, com implicações diretas sobre o desempenho econômico do país.

A situação se agrava entre os mais jovens. Na faixa de 15 a 29 anos, a taxa de analfabetismo funcional subiu de 14% para 16% no período, indicando perda de qualidade na formação recente. Mesmo entre aqueles que avançaram no sistema educacional, persistem lacunas: 17% dos egressos do ensino médio e 12% dos que chegaram ao ensino superior não atingem níveis adequados de proficiência.

Segundo Antonio Esteca, especialista em avaliação e regulação da educação superior, avaliador do Inep/MEC e CEO da Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, o dado reflete uma falha estrutural na formação educacional. “O país ampliou o acesso à escola, mas não garantiu aprendizagem consistente. O analfabetismo funcional expõe justamente essa fragilidade: a incapacidade de transformar escolaridade em competência”, afirma.

Pressão sobre a economia

A limitação na formação básica tem reflexos diretos na produtividade do trabalho, um dos principais vetores de crescimento econômico. Hoje, o trabalhador brasileiro gera, em média, US$ 22 por hora, patamar inferior ao observado em países latino-americanos como Chile e Argentina, onde a produtividade gira em torno de US$ 33. Em economias mais desenvolvidas, como a italiana, o indicador supera US$ 70 por hora.

Para Esteca, a defasagem educacional compromete a competitividade do país. “Sem domínio de leitura, interpretação e raciocínio lógico, há uma limitação objetiva na capacidade de execução, tomada de decisão e inovação dentro das empresas. Isso se traduz em menor eficiência econômica”, diz.

O impacto se torna ainda mais evidente em setores intensivos em conhecimento. Na área de tecnologia, por exemplo, o país enfrenta um déficit estimado em 1,5 milhão de profissionais. O problema tem origem na base educacional: segundo o PISA 2022, apenas 15% dos estudantes brasileiros do ensino médio são proficientes em leitura e 12% em matemática.

Exclusão digital e desigualdade

Em um ambiente cada vez mais digitalizado, o analfabetismo funcional amplia desigualdades. Mais de 90% dos indivíduos nessa condição apresentam baixo desempenho em habilidades digitais, o que dificulta o acesso a serviços, informações e oportunidades de trabalho. “A economia digital exige autonomia intelectual e capacidade de interpretação. Sem essas competências, o indivíduo não apenas perde oportunidades, mas também se torna mais vulnerável à desinformação e à exclusão”, avalia Esteca.

Desafio de longo prazo

Especialistas apontam que a reversão desse quadro depende de políticas públicas consistentes e de uma abordagem integrada entre educação básica, formação docente e qualificação continuada. O foco, segundo eles, precisa migrar do acesso para a aprendizagem efetiva. “O Brasil precisa alinhar sua estratégia educacional às demandas do século XXI. Isso passa por garantir que o aluno aprenda de fato, e não apenas avance nas etapas formais. Sem essa mudança, o país continuará enfrentando limitações estruturais ao seu desenvolvimento”, conclui Esteca.

Nesta edição, fomos instigados a refletir sobre um tema de extrema relevância social e humana: “Solidariedade – unidos para fazer o bem”. Diante de um chamado tão nobre, a professora Tania Aparecida Pereira Reis conduziu nossos estudantes em uma belíssima jornada literária. Tomando como base o sensível e potente texto “Solidariedade no frio”, do aclamado cordelista e poeta Bráulio Bessa, os alunos foram convidados a ler, interpretar, refletir e, finalmente, externalizar seus próprios sentimentos por meio da produção de textos de gêneros diversos.

O resultado desse mergulho nas palavras não poderia ser mais gratificante. A escola classificou-se no projeto com os textos literários das brilhantes alunas Bruna Eduarda Evangelista Ramos, Maria Eduarda Moura dos Santos e Maria Laura Rafael Bubio. Ver o protagonismo desses jovens transformado em literatura é o maior prêmio que uma equipe pedagógica pode almejar.

No entanto, as alegrias se multiplicaram. No último dia 10 de junho, quarta-feira, vivemos a tão esperada cerimônia de premiação no auditório da histórica Biblioteca Padre Euclides, em Ribeirão Preto. Naquela tarde solene, além da grata satisfação de celebrar a classificação de nossas três alunas, fomos tomados por um orgulho incomensurável: a EE Prof. Fernando Campos Rosas conquistou o primeiro lugar geral entre todas as escolas participantes.

Essa vitória expressiva nos causa uma satisfação imensa e nos dá a plena certeza de que, apesar dos desafios diários da educação, estamos trilhando o caminho certo. Parabéns às nossas queridas alunas pelo talento e dedicação, à professora Tania pelo brilhante direcionamento, e ao Rotary Club por semear a arte e a solidariedade em nossa juventude. A escrita, afinal, é uma das formas mais puras de se fazer o bem.

Ao todo, serão selecionados 40 estúdios sediados no Estado de São Paulo para participar de uma jornada de aceleração com duração de quatro meses, entre 11 de junho e 16 de outubro. As inscrições podem ser feitas até 31 de maio pelo site.

O programa foi desenvolvido especialmente para estúdios em estágio inicial ou intermediário que já estejam produzindo jogos ou estruturando seus primeiros projetos comerciais. A proposta é apoiar equipes que dominam o desenvolvimento criativo e técnico, mas que ainda enfrentam desafios ligados à gestão, organização do estúdio, posicionamento de mercado e crescimento do negócio.

A iniciativa inclui diagnóstico de maturidade, acompanhamento individual com mentores especialistas e workshops sobre temas estratégicos para aceleração do crescimento, como gestão financeira, processos, formação e gestão de equipe, posicionamento comercial e acesso a oportunidades de mercado.

Além da capacitação, os participantes também poderão acessar ações de conexão com o ecossistema de games, participação em eventos do setor e oportunidades de visibilidade promovidas pelo Sebrae-SP.

“O mercado de games está cada vez mais competitivo e profissionalizado. Muitos estúdios possuem grande capacidade criativa e técnica, mas encontram dificuldades na estruturação do negócio e no acesso ao mercado. O objetivo da aceleração é justamente apoiar essa transição, ajudando os estúdios a se organizarem para crescer, sem depender de uma gestão improvisada”, afirma a líder do programa Crie Games, Martha Lopes.

Podem participar Microempreendedores Individuais (MEIs), microempresas (ME) e empresas de pequeno porte (EPPs) com CNPJ ativo no Estado de São Paulo. Entre os critérios de seleção estão experiência da equipe, estágio de desenvolvimento do estúdio e potencial dos projetos apresentados.

Mais informações:
e-mail: criegames@sebraesp.com.br
WhatsApp: (16) 99126-8868.

Crie Games

O programa faz parte do Crie Games, um dos eixos de atuação do Crie, frente desenvolvida pelo Sebrae-SP para fomentar a economia criativa como eixo de desenvolvimento social e econômico no Estado. A iniciativa oferece soluções gratuitas de apoio a pessoas desenvolvedoras, empreendedores e empresas de games. O objetivo do Crie Games é fomentar o segmento e apoiar estudantes, pessoas desenvolvedoras e estúdios criadores de jogos digitais com capacitação, acesso a mercado e investimento.

Serviço

Crie Games – Modo Aceleração Starter
Data: de 11 de junho a 16 de outubro
Número de vagas: 40
Inscrições: crie.sebraesp.com.br/segmentos/games
Prazo: até 31 de maio
Online gratuito

Entre os cursos ofertados estão Assistente de Operação de Redes de Computadores, Criação e Publicação de Games, Inteligência Artificial Aplicada a Vendas, Trade Marketing com Base em Estratégias de Canais de Distribuição Física e Virtual, Marketing de Conteúdo em Redes Sociais com Inteligência Artificial e Atendimento à Parada Cardiorrespiratória: Protocolos e Diretrizes.

As capacitações foram desenvolvidas para atender às demandas atuais das empresas e proporcionar aprendizado ágil e direcionado, permitindo que estudantes, profissionais e pessoas em busca do primeiro emprego adquiram novas competências em um curto período de tempo.

De acordo com Adalzira Regina de Andrade Silva, Gerente do Senac Jaboticabal, os cursos livres representam uma importante ferramenta de transformação social e econômica. “A qualificação profissional de curta duração possibilita que mais pessoas tenham acesso ao conhecimento de maneira rápida e eficiente, ampliando suas chances de inserção ou crescimento no mundo do trabalho. Além disso, quando investimos na formação das pessoas, fortalecemos toda a sociedade, estimulando a geração de renda, a inovação e o desenvolvimento regional”, destaca.

As bolsas são concedidas por meio do Programa Senac de Gratuidade, iniciativa voltada a pessoas com renda familiar per capita de até dois salários mínimos federais. Mais informações sobre o programa podem ser acessadas pelo site: sp.senac.br/programa-senac-de-gratuidade.

Ampliando o conhecimento – Cursos Técnicos

Além dos livres, a unidade também é referência em cursos técnicos na cidade e região. Oferta, ao longo do ano, títulos como: Técnico em Marketing, Técnico em Publicidade, Técnico em Design Gráfico, Técnico em Administração, Técnico em Logística, Técnico em Recursos Humanos, Técnico em Farmácia, Técnico em Enfermagem, entre outros.

Ainda sobre a formação técnica, um estudo inédito realizado pelo Núcleo de Pesquisa e Inovação em Educação Profissional do Senac São Paulo revelou que 9 em cada 10 estudantes (91,38%) dos cursos técnicos sentem-se otimistas (49,61%) ou muito otimistas (39,65%) com suas possibilidades de crescimento profissional. Na visão dos estudantes dos cursos técnicos subsequentes – destinados àqueles que já concluíram o Ensino Médio – o diploma da instituição é valorizado (34,82%) ou muito valorizado (56,56%) pelo mercado de trabalho.

As inscrições para os cursos da unidade devem ser realizadas diretamente pelo site oficial da instituição: sp.senac.br/senac-jaboticabal.

Serviço

Senac Jaboticabal
Endereço: Rua 24 de Maio, 831 – Centro – Jaboticabal/SP
Informações: sp.senac.br/jaboticabal

A nova lei (Nº 15.388/2026) estabelece 19 objetivos, 73 metas e 372 estratégias, com diretrizes que abrangem desde a educação infantil até o ensino superior. O plano traz uma estrutura reformulada e amplia o foco não apenas na expansão do acesso à educação, mas também na qualidade da aprendizagem e na redução das desigualdades sociais e regionais. Entre as metas, estão a universalização da pré-escola, a ampliação de vagas em creches, a alfabetização plena até o 2º ano do ensino fundamental e a integração entre ensino médio e educação técnica.

Já no ensino superior, o PNE mantém o objetivo de ampliar o acesso para 40% dos jovens entre 18 e 24 anos, com um novo destaque para a permanência e conclusão dos cursos, em resposta às altas taxas de evasão universitária.

Plano avança, mas execução e financiamento preocupam

Para o especialista em avaliação e regulação da educação superior, avaliador do Inep/MEC e CEO da Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, Antonio Esteca, o plano representa um avanço importante, mas exige atenção quanto à sua execução. “Ele representa um marco institucional inestimável, entregando ao Brasil uma agenda estruturante e prioritária para a próxima década. No entanto, há desafios relevantes, como metas de aprendizagem que podem não dialogar com a realidade atual do país e a dificuldade de garantir financiamento sustentável diante das restrições fiscais”, afirma Esteca.

Qualidade, inclusão e novas demandas

No entanto, segundo Esteca, um dos principais diferenciais do novo PNE é a centralidade dada aos conceitos de qualidade mensurável e equidade, com metas voltadas à redução de desigualdades por renda, raça, gênero e região. O plano também incorpora demandas contemporâneas, como educação digital, sustentabilidade socioambiental e combate ao bullying e cyberbullying.

Outro ponto relevante é a valorização do docente. O texto determina que todos os professores da educação básica tenham formação superior específica na área em que atuam e limita a contratação de profissionais sem vínculo efetivo, além de prever a criação de uma prova nacional para ingresso no magistério público. “Na linha de frente de todas essas mudanças, os professores ganham centralidade. Garantir formação adequada e estruturar a carreira docente são medidas essenciais para que as metas do plano se traduzam em qualidade real de ensino”, destaca Esteca.

Financiamento e governança

O especialista acrescenta que o plano estabelece metas ambiciosas de investimento público em educação: o Brasil assume o compromisso de elevar gradualmente os aportes no setor, atingindo 7% do Produto Interno Bruto (PIB) no sexto ano de vigência e chegando a 10% do PIB ao final da década. O documento também traz a adoção do Custo Aluno-Qualidade (CAQ) como parâmetro para garantir um padrão mínimo de investimento por estudante, com foco em eficiência e qualidade do ensino.

Gargalos e desafios

Apesar dos avanços, Antonio Esteca destaca desafios relevantes para a implementação do plano. Entre eles, estão a viabilidade das metas, o alinhamento político e as limitações orçamentárias. “A efetividade deste plano dependerá intrinsecamente do compromisso político contínuo, de uma articulação robusta entre União, estados e municípios e da garantia de um financiamento sustentável que torne viável a execução de metas tão ousadas”, comenta.

Outro ponto de atenção, segundo o especialista, é a definição de metas consideradas difíceis de alcançar, especialmente nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, além do desafio de implementação dos planos bienais em municípios que ainda enfrentam dificuldades na elaboração de seus planos educacionais. Para Esteca, o sucesso do novo PNE dependerá, a partir de agora, da capacidade de transformar as diretrizes em ações concretas e mensuráveis. “Para evitar que os novos objetivos se tornem apenas promessas sem execução, o monitoramento contínuo e a transparência serão aliados indispensáveis”, conclui.

Há vagas presenciais limitadas no tradicional Theatro Pedro II, em Ribeirão Preto, onde será realizado o Fórum. Educadores, professores e gestores podem se inscrever pelo link eptickets.com.br/events/14  e receberão, ao final, um certificado de participação. As inscrições para o encontro presencial seguem até 19 de maio ou até o preenchimento das vagas. 

O tema “Tu me ensinas que eu te ensino” surgiu a partir de Rodas de Conversa com educadores, que evidenciaram desafios crescentes no cotidiano escolar. Entre eles, a sobrecarga de trabalho e a ampliação de responsabilidades, a percepção de que a escola e os professores são responsabilizados sozinhos pela formação integral dos alunos e a sensação de desamparo. Também foram relatados o enfraquecimento do vínculo com as famílias, o aumento de conflitos e de casos de intolerância — como racismo, homofobia e capacitismo —, além das dificuldades pedagógicas e estruturais para a inclusão de estudantes com deficiência. 

“A proposta do tema reforça a educação como um processo coletivo, baseado no diálogo, na escuta e na corresponsabilidade entre professores, alunos, famílias e comunidade. Vamos abordar também a saúde mental, um dos pontos recorrentes nas Rodas de Conversa, além do respeito à diversidade e os conflitos no ambiente escolar”, explica Renata Coutinho Nogueira, gerente do Instituto EP. 

Programação da manhã 

A transmissão das atividades no período da manhã será feita pelo site Diálogos na Educação . O evento contará com tradução em libras e audiodescrição como recursos de acessibilidade.  

No início do evento será apresentado o projeto vencedor do Concurso Cultural Boas Práticas na Educação, realizado pelo Instituto EP. O educador vencedor receberá um prêmio de R$ 6 mil, mesmo valor a ser entregue à escola onde o projeto é realizado.  

Na sequência, o psicólogo e escritor Alexandre Coimbra fará a palestra de abertura, abordando os temas ansiedade, solidão e esperança, presentes na jornada dos professores e educadores. Autor de best-sellers como “Toda ansiedade merece um abraço”, “Cartas de um terapeuta para seus momentos de crise”, “A exaustão no topo da montanha” e “De mãos dadas”, sobre luto, em coautoria com Cláudio Thebas, Coimbra participou por mais de quatro anos do programa “Encontro com Fátima Bernardes”, falando sobre saúde mental para toda a população brasileira.   

A programação seguirá com uma mesa redonda com a participação do historiador Regis Marques, especialista em educação para a não violência, diretor da Escola Estadual Parque dos Sonhos em Cubatão, reconhecida no ano passado como a melhor escola do mundo em superação de adversidades; da educadora Jussara Santos, coautora de Educação Antirracista, que compõe o Currículo da Cidade de São Paulo, e autora de “Democratização do colo: Educação antirracista para e com bebês e crianças pequenas”; e da professora Elaine Assolini, que atua na USP de Ribeirão Preto, com pesquisas voltadas à alfabetização, letramento, leitura, escrita, autoria e formação de professores. 

Atividades no período da tarde 

A partir das 14h, grupos de trabalho se reunirão de forma presencial no Theatro Pedro II e no Centro Cultural Palace para aprofundar, de forma prática, diferentes aspectos dentro do tema principal do evento. As vagas para os grupos são exclusivas para convidados e já estão preenchidas. Os facilitadores que irão conduzir os grupos são: 

Grupo Mediação de Leitura: lendo juntos, novos livros e novos mundos: Isabela Vilela, especialista em literatura para infância

Grupo Encontro Brincante: Vera Xavier, especialista em Pedagogia da Cooperação e Diversidade

Grupo Grafismo Africano: Adelson Santos, mestre em Educação e especialista em Educação para Relações Étnico-raciais  

Grupo Vínculo Inclusivo: Luciana Cury, mestre em Educação, Direito Educacional, Escolarização e Diversidade.

Com um estande de 25 m², a Cricut aposta em uma experiência imersiva e interativa, focada no conceito de “mão na massa”. O espaço será ambientado com diversas ideias de itens personalizados produzidos com os equipamentos da marca, como adesivos, objetos em 3D, camisetas customizadas e outros projetos criativos, demonstrando aplicações reais no contexto escolar e pedagógico.

Durante o evento, o público poderá conhecer de perto o portfólio da marca, com destaque para as máquinas Cricut Joy Xtra, Cricut Explore 4 e Cricut Maker 4, além das prensas térmicas Cricut EasyPress Mini e Cricut EasyPress. A proposta é mostrar, na prática, como essas ferramentas podem ser utilizadas para estimular a criatividade, o pensamento empreendedor e o aprendizado aplicado em sala de aula.

“A Bett Brasil é um espaço estratégico para dialogarmos diretamente com educadores e instituições de ensino. Nosso objetivo é mostrar que a tecnologia da Cricut vai além da personalização: ela pode ser uma aliada no desenvolvimento de habilidades essenciais, como criatividade, autonomia e resolução de problemas”, afirma Vinicius Gonçalves, gerente da Cricut no Brasil.

Em 2026, a Cricut comemora 20 anos de história e leva ao evento uma programação especial em celebração à data, reforçando sua trajetória de inovação na interseção entre tecnologia, criatividade e educação.